Surakarta, 31 Desember 2021

Majelis Dikdasmen PP Muhammadiyah-Aisyiyah dengan aset sekolah-sekolah jenjang pendidikan PAUD, Dasar, Menengah Muhammadiyah- Aisyiyah yang mencapai lebih dari 10.000 yang tersebar di seluruh pelosok negeri, bahkan di antaranya ada di LN seperti Australia dan Mesir telah memiliki andil penting dalam pembangunan pendidikan negeri ini.

Pada periode yang sama Majelis Dikti Litbang PP Muhammadiyah dengan aset Lembaga Pendidikan tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah (ALPTK PTMA) juga memiliki aset yang sangat luar biasa. Majelis Dikti dengan lebih dari 1.000 prodi kependidikan yang tersebar di lebih dari 103 PTMA yang juga tersebar di pelosok tanah air.

Keduanya, baik sekolah-sekolah Muhammdiyah maupun Prodi-prodi kependidikan di lingkungan PTMA senantiasa berhikmat untuk umat dalam mencerdaskan bangsa, senantiasa berkarya dan berkinerja untuk pendidikan bangsa, senantiasa menghadirkan pendidikan dalam berbagai medan perjuangan. Berjuang tiada henti, semangat tanpa batas, berhikmat untuk umat sepanjang hayat.

Dalam konteks merespons kebijakan pemerintah terkait dengan pengangkatan guru-guru yang selama ini sudah memperoleh pengalaman dan perjuangan di sejumlah sekolah-sekolah PAUD-Dasar-Menengah Muhammadiyah Aisyiyah yang kemudian diangkat oleh pemerintah melalui jalur P3K yang secara keseluruhannya ditempatkan di sekolah-sekolah negeri maka Majelis Dikdasmen PP dengan Majelis Dikti Litbang PP bergerak cepat dan tepat. Karena keduanya sudah jauh-jauh hari menandatangani kerja sama yang tertuang dalam surat nomor 274/I.3/F/2014 dan surat nomer 083/I.4.F/2014 tentanggal 8 Desember 2014 tentang MoU Majelis Pendidikat Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah dengan Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah Pusat Muhammadiyah tentang Pengembangan dan Pemberdayaan Sekolah/Madrasah/Pondok Pesantren Laboratorium Pendidikan Dasar dan Menengah Muhammadiyah.

Majelis Dikdasmen Wilayah Jawa Tengah dan 5 PTMA di Jawa Tengah yang memiliki prodi-prodi kependidikan, antara lain UMS, Unmuh Magelang, Unmuh Purworejo, Unmuh Purwokerto, dan Unmuh Semarang bertempat di Lantai 7 Gedung Walidah UMS dengan dihadiri lebih dari 150 perwakilan kepala sekolah merumuskan bersama untuk solusi optimal. Dengan berpijak bahwa pendidikan adalah komponen sangat penting dalam pembangunan bangsa, maka dalam pertemuan tersebut disepakati:

1. LPTK PTMA membantu proses seleksi untuk guru-guru yang ditinggalkan oleh guru-guru Tetap Muhammadiyah Aisyiyah yang hijrah ke P3K tersebut.
2. LPTK PTMA memberikan pembekalan inovasi pembelajaran abad 21 kepada guru-guru baru hasil seleksi tersebut sebelum diangkat menjadi GTY Sekolah Muhammadiyah Aisyiyah.
3. LPTK PTMA memberikan pembekalan pengembangan keprofesian dan pengembangan diri sebagai calon GTU sekolah Muhammadiyah Aisyiyah yang profesional dan berkepribadian Islami.
4. LPTK PTMA memberikan pembekalan dan penguatan persyarikatan atau peneguhan persyarikatan sebagai GTY Muhammadiyah Aisyiyah.
5. LPTK PTMA membantu memberikan tambahan transport mengajar sesuai dengan kemampuan kepada guru-guru baru pengisi guru yang ditingkan oleh P3K tersebut.

Langkah strategis tersebut menunjukkan bahwa Muhammadiyah Aisyiyah senantiasa berkomitmen penuh terhadap pentingnya pedidikan sebagai pilar utama dalam pembangunan bangsa. Sekolah dan lembaga pendidikan tenaga kependidikan senantiasa berjuang tanpa batas, motivasi tiada henti, berkerya untuk mencerdaskan bangsa, dan menghadir edukasi untuk negeri.
Salam@alptkptma.org

File Unduh:

• SPK Diktilitbang PP Muhammadiyah dengan Majelis Dikdasmen PP Muhammadiyah
• SPK Majelis Dikdasmen PWM Jateng dengan UMS

Surakarta, 14 November 2021

Untuk mengokohkan jati diri, tata kelola, dan pengembangan LPTK PTMA dilakukan Rakernas setiap tahun dan Rakornas tiap 4 tahunan. Rakernas ke-11 Tahun 2021 ini diselenggarakan di Surakarta/Solo dengan tuan rumah FKIP Universitas Surakarta. Rakernas ke-11 kali ini dilaksanakan dalam rangkaian 1 tahun Jelang Muktamar Muhammadiyah ke-48 yang masih akan dilaksanakan pada 18-20 November 2022 bertempat di Gedung Edutorium K.H.Ahmad Dahlan, Gedung Termegahnya Bidang Pendidikan di Jawa Tengah, di Kawasan Kompleks Kampus IV Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Tujuan diselenggarakannya Rakernas ke-11 kali ini antara lain sebagai ajang silaturhmi kelembagaan antar pengurus dan antar anggota ALPTK PTMA. Adapun tujuan khusus Rakernas ke-11 kali ini adalah untuk mendiskusikan dan merumuskan antara lain: (a) Mengkoordiasikan arah dan pengembangan strategis kegiatan akademik, pembelajaran, dan kemahasiswaaan pengelola LPTK PTMA dan APS LPTK PTMA; (b) Meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan dan mengembangan LPTK berkelanjutan PPG Reguler & PPG Mandiri LPTK PTMA; (c) Menghasilkan program-program unggulan magang terintegrasi KKN Dik dan KKN Dik Terintegrasi luar negeri dan DSPAUM melalui program Permata (Pertukaran Mahasiswa Antar Perguruan Tinggi PTMA); (d) Menyusun dan menetapkan prioritas program dan pengembangan strategis LPTK PTMA memasuki era komunikasi dan komputasi dunia; (e) Menghasilkan program-program pembelajaran berbasis daring atau blended learning; (f) Strategi LPTK PTMA dalam meningkatkan OBE, menjalin kerja sama dalam konteks MBKM, dan penguatan kompetensi holistik; (g) Mengembangkan kerja sama dan kelembagaan strategis LPTK PTMA dan APS LPTK PTMA menuju pembelajaran era industri 4.0, disrupsi, abad 21, literasi, HOTS.

Kegiatan Rakernas ke-11 tahun ini dihadiri oleh 193 peserta dan 10 pengurus inti dari berbagai pelosok negeri asal LPTK PTMA. Mereka mewakili unsur kelembagaan universitas/sekolah tinggi/institut, fakultas, prodi/jurusan, dan tim pengembang. Nara sumber yang hadir memberikan wawasan inovasi dan penguatan LPTK PTMA rakernas ini antara lain Menko PMK yang diwakili oleh Prof. Rafiq Karsidi selalu staf ahli PMK Bidang Pendidikan dan kebudayaan, Prof. Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed (Sekretaris Umum PP Muhammadiyah), Ketua Majelis Diktilitbang (Prof. Lincolin Arsyad), Prof. Harun Joko Prayitno (Ketua LPTK PTMA), Dr. Ir. Paristiyanti Nurwardani (Sekretaris Ditjen Dikti), dan Ketua Tim Pengembang Instrumen LAM Dik (Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd).

Kegiatan dilanjutkan dengan FGD dan Sharing Session Pengembangan Tata Kelola LPTK PTMA bidang: (a) LPD (Lembaga Penyelenggara Diklat); (b) PPG (Pendidikan Profesi Guru); (b) RPL (Rekognisi Pembelajaran Lampau); (c) MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka); (d) PKM (Program Kreativitas Mahasiswa); (e) PTI (Pengembangan Talenta Inovasi); dan implementasi SPK (Surat Perjanjian Kerja sama)di bidang join riset, PkM, publikasi, HaKI, student mobility, dan pengembangan program-program MBKM lainnya. Kegiatan rakernas ditutup dengan pementasan kebudayaan wayang kulit dengan dalang cilik nasional sebagai bentuk apresiasi kekayaan budaya bangsa.

Inovasi Kegiatan ALPTK PTMA lainnya dilaksanakan dalam bentuk konferensi tahunan (The Progressive and Fun Education International Conference) yangyang diterbitkan oleh publisher bereputasi terindeks Scopus dan/atau WoS, pertukaran mahasiswa, pertukaran dosen, KKNMuh, joint research, Join Publikasi, Join Reviewers/Editors Jurnal, klinik penyusunan proposal riset, klinik penyusunan proposal PkM, dan inovasi pengembangan program terkini lainnya. Semoga ALPTK PTMA tetap berhikmat, tetap berprestasi, dan senantiasa mampu menghadirkan berbagai inovasi & invensi pendidikan pada era komunikasi-komputasi global.

The 7th Progressive and Fun Education International Conference (The 7th Profunedu) dan Rakernas XII Tahun 2022 In Shaa Allah akan dilangsungkan di salah satu LPTK PTMA; Unimuda Sorong, Unmuh Babel, atau LPTK Muhammadiyah Jambi. Salam @ALPTK-PTMA.

Materi Narasumber:

• Prof. Ravik Karsidi – Arah dan Kebijakan Pendidikan di Era Disrupsi
• Dr. Ir. Paristiyanti Nurwandani – Tranformasi LPTK melalui MBKM untuk Pendidikan SDM Unggul Indonesia
• Prof. Joko Nurkamto – Sosialisasi Buku 2 (Laporan Evaluasi Diri)
• Arif Hidayat, Ph.D – Mengagas Prodi Multidisiplin untuk Ummat Berkemajuan

Surakarta, 2 Agustus 2021

Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah (LPTK PTMA) melalui wadah ALPTK PTMA memliki rekam jejak dan pengalaman panjang dalam melaksanakan program pembelajaran soft skill yang bertujuan utama untuk menghasilkan guru-guru profesional sejati, berkepribadian Islami, dan mampu menjadi inisiator penggerak perubahan pendidikan dalam konteks komunikasi-komputasi global. Program-program tersebut dilaksanakan pada semester sela dan di sejumlah sekolah yang tersebar dari Sabang sampai Merauke, bahkan sampai sejumlah sekolah lab LPTK Mitra Luar Negeri melalui seperti program SEAMEO, Malaysia, Thailand, Philippine, dan Brunei. Program perkuliahan tersebut misalnya, magang budaya sekolah, magang perangkat pembelajaran, magang asistensi guru, pemberdayaan sekolah melalui KKNDik maupun program-program terintegrasi antara magang asistensi guru dengan skripsi/ tugas akhir maupun program terintegrasi antara pemberdayaan sekolah dengan skripsi/ tugas akhir yang berorientasi OBE (Output-Outcome Base Education).

Mengacu kepada sejumlah inovasi program pengembangan LPTK PTMA tersebut sesungguhnya seluruh LPTK PTMA sudah melaksanakan program MBKM sejak 8 tahun silam. Konkretisasi MBKM di lingkungan LPTK PTM tersebut dalam kaitannya dengan Program Kampus Mengajar tahun ini sudah memasuki tahun ke-8 dengan dana dari masing-masing ALPTK PTM dan mulai tahun 2020 dikembangkan dengan berperan di Program Kampus Mengajar dari Kemdikbud.

Tahun 2021 ini terdapat sebanyak 2.928 mahasiswa yang berasal dari 32 LPTK PTMA bersiap mengabdikan diri kepada negara sebagai duta kampus mengajar yang akan ditempatkan di sekolah-sekolah dari sabang sampai merauke melalui program Kampus Mengajar dari Kemdikbudristek RI yang didanai oleh LPDP. Ke 2.928 mahasiswa tersebut untuk menjadi bagian dari program kampus mengajar ini telah melewati proses seleksi yang telah dirancang oleh tim Ditjen Dikti Kemdikbudristek RI.

Program Kampus Mengajar merupakan salah satu bagian dari Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang berfokus pada penguatan literasi dan numerasi anak-anak sekolah di Indonesia. Di samping itu, program ini juga sebagai wahana belajar (learning to do, learning to live together) untuk memandirikan, mendewasakan, dan mengembangkan diri sekaligus untuk mengabdikan diri sebagai duta literasi dan numerasi di Sekolah Dasar atau Sekolah Menengah Pertama di seluruh Wilayah Indonesia yang ditetapkan oleh Kemdikbudristek RI (Terakreditasi maks C).

Program kampus mengajar ini, para mahasiswa akan mengabdikan diri selama 3 bulan di sekolah-sekolah yang telah ditetapkan oleh tim Ditjen Dikti Kemdikbudristek RI, dimana sekolah-sekolah tersebut memiliki jarak sedekat mungkin dari lokasi domisili para mahasiswa tinggal. Selama menjalani program ini, para mahasiswa mendapatkan benefit uang insentif dan konversi mata kuliah sebanyak 20 SKS.

Diharapkan dengan hadirnya program kampus mengajar ini dapat menghadirkan pendidikan dalam arti luas dan menjadi partner guru dan mitra sekolah dalam melakukan IKI (Inventor, Kreator, Inovator) dalam pembelajaran dalam konteks penggerak perubahan masyarakat (: pendidikan) serta dapat membekali mahasiswa mampu menguasai berbagai keilmuan/ keahlian yang berguna untuk memasuki masa depan melalui hak belajar di luar program studi/ kampus.

Salam @LPTK PTMA.

Yogyakarta, 9 Juli 2021

ALPTK PTMA bekerja sama dengan RELO selenggarakan Professional Development Webinar on English language Teaching diselenggarakan pada Jumat 9 Juli 2021. Virtual English language Fellows dari RELO, US Embassy, yaitu Andrea Champlin dan Amy Nagy telah memeriahkan acara webinar tersebut dengan berbagi gagasan tentang “Remote Learning: A student Centered Approach”. Pemikiran ini sejalan dengan Langkah adaptif dalam situasi Pandemi di Indonesia.

Webinar ini utamanya sebagai forum berbagi pengalaman antara dosen di 102 LPTK PTMA bersama guru-guru Bahasa Inggris di sekolah Muhammadiyah di Indonesia. Hadir dalam webinar ini sebanyak 714 peserta. Kegiatan webinar ini dimaksudkan untuk mempererat ukuwah Islamiah sekaligus meningkatkan kualitas mengajar, kompetensi professional dan pedagogi para guru-guru Bahasa Inggris di sekolah Muhammadiyah. ALPTK PTMA telah memfasilitasi para guru untuk memiliki wawasan yang progresif terhadap inovasi dan trends terkini dalam pembelajaran Bahasa Inggris.

Pengembangan kerja sama ke depan akan ditingkatkan, antara lain Program Virtual English Language Fellow (VELF) Program ini merupakan program penempatan dosen Amerika Serikat untuk mengajar Bahasa Inggris di universitas-universitas di Indonesia.

ALPTK PTMA juga akan mengajukan proposal untuk pengajaran di semester yang dimulai di tahun 2022. Antara lain Program VELF yaitu program mengajar kelas secara daring/online, memberikan training/workshop, memberikan presentasi, membantu English Conversation Clubs, dan kegiatan-kegiatan lain untuk mendukung pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggris. Jumlah jam kerja VELF adalah 8-10 jam seminggu.

OPEN Program kursus-kursus singkat dalam bentung Massive Open Online Course (MOOC) untuk guru dan dosen dengan berbagai topik pengajaran Bahasa Inggris. Semuanya gratis dan bisa dilakukan secara independen.

• TESOL Methodology
• Professional Development for Teacher Trainers
• English for Journalism
• English for Media Literacy for Educators (EML-E)
• Assessment of English Language Learners
• English for Business and Entrepreneurship
• English for Media Literacy
• Establishing Academic Writing Centers at International Higher Education Institutions
• Using Educational Technology in the English Language Classroom

Salam @alptkptma.org

Surakarta, 28 Juni 2021

Sebanyak 98 peserta diklat Calon Kepala Sekolah (CKS) kerja sama antara LPD FKIP UMS, Majelis Dikdasmen PWM Jawa Tengah, dan LPPKSPS Kemdikbud RI yang diselenggarakan pada 23 Maret s.d. 24 Juni 2021 telah selesai terlaksana dengan lancar dan sukses. 98 peserta diklat tersebut tersebar di 27 Kabupaten/ Kota yang ada di provinsi Jawa Tengah.

Pada era komputasi dan komunikasi global ini calon kepala sekolah dituntut memiliki untuk inovasi tiada henti dan motivasi motivasi semangat tanpa batas merupakan salah satu komitmen yang dimiliki para calon kepala sekolah (CKS) Muhammadiyah-Aisyiyah dalam mengikuti diklat CKS ini. Syarat penting lainnya adalah kemampuan manajerial, kemampuan leadership, dan kemampuan komunikasi holistik. Kelima syarat tersebut sangat diperlukan bagi CKS untuk mampu memajukan sekolah-sekolah Muhamadiyah Aisyiyah menjadi sekolah-sekolah yang unggul, distingtif, dan/atau sekolah progresif yang mampu memberikan peran perubahan pendidikan dalam konteks untuk menghasilkan lulusan yang unggul dan berkarakter akhakul kharimah.

Pada proses pembelajaran, para calon KS tersebut sudah dituntut untuk melakukan inovasi-inovasi yang bertujuan untuk membangun sekolah-sekolah supaya lebih maju, meningkat jumlah muridnya, dan menjadi kepercayaan di mata masyarakat.

Berdasarkan hasil penilaian dari para pengajar diklat, kami sampaikan dengan hasil sebagai berikut:

Surakarta, 27 June 2021

The spread of coronavirus (Covid-19) since the beginning of 2020 has had a tremendous impact globally. All countries are required to respond to the spread of the deadly virus by reducing physical contact between its people. Therefore, all countries set a non-populist policy that is a total lockdown where public activities are reduced even prohibited so that this policy directly and massively impacts public institutions such as educational institutions. Thus, this condition requires the learning process to be conducted online to reduce crowds and minimize physical contact. Indeed, these drastic and sudden changes make teachers, students, parents, and educational stakeholders have to adjust to online learning.

It has been more than a year since the virus has been spread, yet many research results show the stuttering of teachers, students, schools, and education policymakers in managing and running online learning. In response to these conditions, The Association of Educational Institutions of Muhammadiyah and Aisyah Universities (ALPTK-PTMA) took the initiative to hold an international conference to gather researchers, practitioners, and educational experts to discuss the role of researchers in maintaining and improving the quality of learning during pandemic Covid-19. So, on June 26, 2021, the 6th Progressive and Fun Education (The 6th Profunedu) International Conference was conducted online and took the theme of The Role of Educational Researchers in Facing Global Challenge During the Covid-19 Pandemic. The conference opened by The Coordinating Minister of Human Development and Culture of Republic Indonesia invited four experts, namely Prof. Dr. Zulkardi (Chief in Editor Journal on Mathematics Education (Scopus Q1), Indonesia), Dr. Sarah Prestridge (expert in online learning from Griffith University, Australia), Assoc. Prof. Dr. Gamal Abdul Nasir Zakaria (University of Brunei Darussalam, Brunei Darussalam), and Dr. Anam Sutopo (Muhammadiyah University of Surakarta, Indonesia). The conference, which 154 international participants attended, resulted in a similar perception that the role of educational researchers is enormous in creating online learning innovations, strengthening the skills of teachers and students, and creating the right technologies to make the online learning process more effective efficient.

In its implementation, this conference collaborated with several universities such as the Muhammadiyah University of Surakarta as a host and co-organizers such as Ahmad Dahlan University, Muhammadiyah University of Makassar, and Muhammadiyah University Sorong, Muhammadiyah University of Dr. Hamka, and the Muhammadiyah University of Malang. The conference also collaborated with Scopus indexed journals and proceedings, namely the Asian Journal of University Education (AJUE) and AIP Conference Proceedings. In addition, several journals in Indonesia also became a channel for the publication of papers in this conference ranging from accredited journals Sinta 5 to accredited Sinta 2.

Hopefully, the panel discussion of invited speakers and the papers published from this conference can inspire efforts to improve the quality of online learning.

Surakarta, 2 Mei 2021

Peringati Hari Pendidikan Nasional 2 Mei 2021, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta menyelenggarakan webinar dengan tajuk “Nilai Progresif dan Pendidikan Abad 21 Ki Hajar Dewantara”. Tiga tokoh pendidikan sengaja dihadirkan dalam acara ini. Ketiga tokoh tersebut adalah: (1) Prof. Dr. Sunaryo Kartadinata, Duta Besar Republik Indonesia Uzbekistan sekaligus Ketua Umum ISPI; (2) Prof. Dr. Sofyan Anif, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang saat ini juga menjabat sebagai Ketua Umum ALPTKSI; dan (3) Prof. Dr. Unifah Rosyidi, Ketua Umum PB PGRI.

Acara yang dilakukan secara daring ini diikuti lebih dari 900 peserta yang terdiri dari dosen, guru, mahasiswa, praktisi pendidikan, dan pemerhati pendidikan. Semua serentak bergerak untuk mendapatkan pencerahan berkaitan dengan pendidikan yang harus tetap menginspirasi meski pandemi melanda negeri ini. Penjelasan narasumber pertama terkait Pendidikan Abad 21 adalah pendidikan yang inklusif dan adaptif sesuai dengan semboyan Tut Wuri Handayani yang dikenalkan oleh Ki Hajar Dewantara sebagai sarana untuk mencapai SDGs 2030.

Mendukung pendapat yang disajikan oleh narasumber pertama, Prof. Dr. Sofyan Anif memaparkan materi tentang nilai progresif Pendidikan Abad 21 bahwa pendidikan bukan sekadar transfer knowledge, tetapi juga transfer nilai. Nilai karakter tidak hanya ditentukan oleh sekolah, melainkan juga keluarga dan lingkungan. Beliau juga menjelaskan tentang konsep Pendidikan yang diajarkan oleh K.H. Ahmad Dahlan. Menurut K.H. Ahmad Dahlan pendidikan harus mampu menghasilkan manusia yang berkarakter. Seimbang antara intelektual, spiritual, dan emosional.

Prof. Dr. Unifah menceritakan tentang perjuangan Ki Hajar Dewantara yang rela meninggalkan status kebangsawanannya untuk membangun pendidikan. Siswa sebagai pusat dalam pendidikan merupakan konsep yang sudah sejak dulu dikenalkan oleh Ki Hajar Dewantara. Konsep merdeka belajar pun sebenarnya sudah dikenalkan sejak dulu. Rumah dijadikan sebagai tempat ternyaman siswa untuk belajar. Guru harus mampu mendorong siswa untuk maju dalam hal pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Realisasi among, momong, dan ngemong menjadi hal yang perlu diperhatikan dalam pendidikan.

Ajaran Ki Hajar Dewantara yang dideklarasikan 1 abad lalu tentang kemerdekaan belajar dan nilai-nilai keteladanan, keluhuran budi, kepemimpinan, dan nilai-nilai gotong royong melalui falsahanya Tut Wuri Handayani menjadi penghela penting dalam mengelola, mengembangkan, dan menggerakkan pendidikan era global sekarang ini. Keduanya, ajaran dan nilai, tetap dinamis dan mampu mengikuti perlu kita hayati, internalisasi, dan implementasikan dalam proses penyelenggaraan pendidikan ini. Ajaran dan nilai falsafah Ki Hajar Dewantara mamu menanamkan nilai-nilai universal yang bukan saja mampu memajukan pendidikan nasional Indonesia, tetapi mampu memberikan spektrum dunia bahwa nilai-nilai keluhuran budi untuk hidup, kehidupan, penghidupan, & berkehidupan bermasyarakat sangatlah mendasar dan penting. Pendidikan adalah proses nilai bukan sekadar hanya untuk menghasilkan tukang, demikian papar Prof. Harun Joko Prayitno sebagai Ketua Penyelenggara sekaligus Dekan FKIP UMS dan Ketua ALPTK PTMA.

Kegiatan ini dilanjutkan dengan pengumuman pemenang Lomba Nasional Cipta Puisi Edukasi Masa Pandemi (CPEMP), Inovasi Pembelajaran Abad 21 Masa Pandemi (IPA21MP), dan Koreografi Senam Imaji Masa Pandemi (KSIMP). Lomba nasional yang diselenggarakan oleh FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta bekerja sama dengan ALPTK PTMA Mejelis Dikti Litbang PP Muhammadiyah diharapkan mempu memberikan berkontribusi dalam upaya meningkatkan prestasi, bakat, minat mahasiswa LPPTK sebagai calon guru penggerak dalam konteks pendidikan global.

Surakarta, 30 April 2021

Hari Pendidikan Nasional merupakan hari dimana untuk memperingati hari lahirnya Ki Hajar Dewantara (Bapak Pendidikan). Ki Hajar Dewantara merupakan salah pelopor pendidikan di Indonesia dan pendiri lembaga pendidikan Taman Siswa, diperingati pada tanggal 2 Mei setiap tahunnya.

Untuk memperingati Hari Pendidikan Nasional, FKIP UMS mengadakan acara Webinar dengan tema “Nilai Progresif dan Pendidikan Abad 21” yang dilaksanakan pada:

Hari, tanggal: Minggu, 2 Mei 2021
Pukul: 09.00 WIB
Media: Zoom Meeting
Meeting ID: 851 7224 3286
Password: HARDIKNAS
Url: https://us02web.zoom.us/j/85172243286?pwd=NU9haHdyY2dzanBvSEpGZmlscGYzQT09
Narasumber:

1. Prof. Sunaryo Kartadinata (Duta Besar RI – Uzbekistan/ Ketua Umum ISPI)
2. Prof. Sofyan Anif (Rektor UMS/ Ketua Umum ALPTKSI)
3. Prof. Unifah Rosyidi (Ketua Umum PB PGRI)

Selain itu, dalam webinar kali ini juga akan ada pengumuman juara lomba cipta karya pendidikan yang meliputi:

1. Lomba Cipta Puisi Edukasi Masa Pandemi (CPEMP)
2. Lomba Inovasi Pembelajaran Abad 21 Masa Pandemi (IPA21MP)
3. Lomba Koreografi Senam Imagi Masa Pandemi (KSIMP)

Lampiran:

• Leaflet Webinar Hardiknas

Surakarta, 30 April 2021

Kepada Yth.

1. Peserta Lomba Inovasi Pembelajaran Abad 21 Masa Pandemi (IPA21MP)
2. Peserta Lomba Koreografi Senam Imagi Masa Pandemi (KSIMP)

Assalamualaikum wr. wb.

Semoga Allah Swt. memberi kekuatan dan kemampuan sehingga kita dapat melaksanakan amanah yang diberikan kepada kita. Aamiin YRA.

Berkaitan dengan proses, seleksi, dan lomba IPA21MP & KSIMP dengan hormat disampaikan informasi berikut.

1. Kami mengucapkan terima kasih kepada semua peserta atas antusiasnya dalam mengikuti perlombaan ini.
2. Total peserta yang berpartisipasi dalam mengirimkan karya pada lomba IPA21MP sebanyak 53 karya dan lomba KSIMP sebanyak 25 karya yang diikuti oleh mahasiswa dari perguruan tinggi negeri maupun swasta seluruh Indonesia.
3. Berdasarkan hasil seleksi kelengkapan administrasi; hasil penilaian substansi, dan keputusan pleno dewan juri ditetapkan nama-nama, judul, dan asal LPTK sebagai pemenang lomba adalah sebagaimana terlampir.

Selanjutnya, kepada para pemenang lomba tersebut dimohon untuk hadir menerima penghargaan secara banded (luring di Gedung Induk Siti Walidah UMS atau daring Join Zoom Meeting ID: 851 7224 3286 Passcode: HARDIKNAS) pada Ahad, 2 Mei 2021 (Hari Pendidikan Nasional).

Demikian penetapan pemenang lomba IPA21MP dan KSIMP ini disampaikan. Atas perhatian dan kerja sama semua pihak kami mengucapkan terima kasih.

Lampiran:

• Surat Penetapan Pemenang Lomba IPA21MP & KSIMP

Surakarta, 28 April 2021

Kepada Yth.

Peserta Lomba
Cipta Puisi Edukasi Masa Pandemi

Assalamualaikum wr. wb.

Semoga Allah Swt. memberi kekuatan dan kemampuan sehingga kita dapat melaksanakan amanah yang diberikan kepada kita. Aamiin.

Kami sampaikan dengan hormat beberapa informasi berikut.

1. Kami mengucapkan terima kasih kepada semua peserta atas antusiasnya dalam mengikuti perlombaan ini.
2. Total peserta yang berpartisipasi dan mengirimkan karya pada lomba cipta puisi edukasi ini mencapai 403 judul karya dan diikuti oleh mahasiswa dari perguruan tinggi negeri maupun swasta.
3. Berdasarkan hasil seleksi administrasi dan kelengkapan berkas terdapat 217 judul karya terbaik untuk dilanjutkan pada tahap penilaian oleh tim juri.
4. Tim juri dalam perlombaan ini melibatkan sebanyak tiga orang. Ketiga juri tersebut merupakan pakar dalam bidang seni puisi. Selain itu kami juga melibatkan Himpunan Sarjana-Kesusastraan Indonesia (HISKI) dalam penilaian.
5. Hasil akumulasi penilaian dari masing-masing juri direkap oleh dewan panitia untuk menentukan pemenang lomba.
6. Penetapan hasil pemenang lomba melalui proses pleno yang melibatkan tim juri untuk diketahui bersama.
7. Selanjutnya kepada para pemenang lomba, dimohon untuk hadir pada Ahad, 2 Mei 2021 (Hari Pendidikan Nasional) secara daring sekaligus berkenan untuk membacakan hasil karyanya (undangan menyusul).

Demikian surat penetapan lomba cipta puisi edukasi masa pandemi ini kami sampaikan. Atas perhatian dan kerja sama semua pihak kami mengucapkan terima kasih.

Wasalamualaikum wr. wb.

Lampiran:

• Surat Pengumuman Penetapan Hasil Lomba Cipta Puisi Edukasi Masa Pandemi Tahun 2021