Kuala Lumpur, 1 Februari 2024

Majelis Diktilitbang Pimpinan Pusat Muhammadiyah dalam hal ini menunjuk Asosiasi LPTK PTMA kembali menggelar program Kuliah Kerja Nyata-Kemitraan Internasional (KKN-KI) Angkatan 10 di Malaysia, yang berlangsung mulai tanggal 31 Januari s.d. 27 Februari 2024. Pada Rabu, 31 Januari 2024, sebanyak 60 mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi di Indonesia telah memulai partisipasi mereka setelah melewati seleksi administrasi dan wawancara.

Peserta program berasal dari Perguruan Tinggi Muhammadiyah, Aisyiyah (PTMA), Perguruan Tinggi Negeri (PTN), dan Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di seluruh Indonesia. Universitas-Universitas seperti UM Tangerang, UM Mataram, UM Surakarta, UM Semarang, UM Purwokerto, UM Ponorogo, UM Gorontalo, UM Jember, dan STKIP Muhammadiyah OKU Timur menjadi sumber mahasiswa yang berpartisipasi dalam program ini.

Kedatangan para peserta KKN Internasional disambut hangat oleh panitia dan warga Indonesia di Kuala Lumpur. Dalam sambutannya, Atase Pendidikan dan Kebudayaan KBRI Kuala Lumpur, Prof. Dr. Muhammad Firdaus, mengungkapkan harapannya agar para mahasiswa dapat memberikan dampak positif yang signifikan bagi anak-anak Indonesia yang tinggal di Malaysia.

Pembukaan kegiatan dilaksanakan di Sekolah Kuala Lumpur Indonesia (SIKL) pada tanggal 31 Januari 2024. Setelah itu, para peserta KKN diteruskan ke Sanggar Bimbingan (SB), yang merupakan salah satu tempat pendidikan bagi anak-anak Indonesia di Kuala Lumpur. Hal ini menunjukkan komitmen para peserta KKN-KI untuk memberikan kontribusi yang nyata dalam pembangunan pendidikan di luar negeri, khususnya bagi sesama warga Indonesia yang membutuhkan.

Program KKN-KI bukan hanya sekedar memberikan pengalaman praktis kepada mahasiswa, tetapi juga menjadi wujud nyata dari upaya kolaborasi antar perguruan tinggi dan lembaga pendidikan untuk mendukung pembangunan masyarakat di tingkat internasional. Diharapkan, melalui program ini, para peserta dapat mengembangkan pemahaman yang lebih luas tentang realitas sosial dan budaya di luar negeri, serta memberikan kontribusi yang berarti bagi masyarakat yang mereka layani.

Dengan demikian, program KKN-KI Angkatan 10 di Malaysia tidak hanya menjadi kesempatan berharga bagi para peserta untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki, tetapi juga menjadi langkah konkrit dalam menjalin kerjasama yang berkelanjutan antar bangsa, sekaligus mempererat ikatan kebersamaan antar sesama anak bangsa.

Malang, 16 September 2023

Lebih dari 75 LPTK PTMA dan lebih dari 150 Prodi PTMA hadir luring mengikuti Rakernas XV di UMM Malang. Kegiatan yang merupakan rangkaian terintegrasi dengan ProfunEdu VIII ini dilaksanakan di Rayz Hotel UMM dan berlangsung selama 3 hari sejak 14 s.d 16 September 2023.

Kegiatan tahunan ini bertujuan untuk berbagi pengalaman dalam mengelola dan mengembangkan LPTK PTMA sekaligus untuk menyatukan dan merumuskan strategi pengembangan LPTK PTMA pada era VUCA. Suatu era pendidikan global, era pendidilan tanpa sekat dan batas, era yang membutuhkan adaptasi transformasi tata kelola pengembangan pendidikan yang dibutuhkan oleh generasi berikutnya. Untuk menjawab tujuan tersebut, Asosiasi LPTK PTMA mengundang beberapa pembicara dari kementrian.

Hadir secara daring, Dirjen GTK Kemdikbud RI yang disampaikan oleh Sesdirjen GTK, Bapak Temu Ismail. Dalam kesempatan tersebut beliau menegaskan bahwa Asosiasi LPTK PTMA memiliki peranan yang sangat vital untuk membantu pemerintah dalam memperbanyak universitas terutama di lingkungan PTMA agar dapat dan mampu memiliki prodi PPG sehingga dapat mempercepat terlahirnya guru-guru professional.

Sementara itu, hadir juga Deputi Kementrian Koordinasi PMK, Prof. Warsito, yang dalam kesempatan tersebut menyampaikan tentang strategi yang dapat diambil oleh universitas dalam meningkatkan kualitas lulusan sehingga dapat meningkatkan daya saing generasi muda Indonesia, serta mampu membantu pemerintah dalam mengurangi tingkat pengangguran bagi generasi muda.

Diskusi Rakernal ALPTK PTMA juga dipertajam oleh para pembicara dari pimpinan di lingkungan PTMA. Hadir Prof. Fauzan sebagai rektor Universitas Muhammadiyah Malang dan Prof. Sofyan Anif sebagai rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta. Kedua pembicara tersebut menyampaikan tentang strategi pengembangan kompetensi holistic di LPTK PTMA. Di kesempatan yang sama, hadir Prof. Anam Sutopo sebagai kepala Devisi Penjaminan Mutu Asoasiasi LPTK PTMA yang menyampaikan tentang strategi akreditasi prodi kependidikan nggul (LAMDIK) dan internasional. Selanjutnya, rakernas tersebut juga mengundang Rustamaji, Ph.D., rektor UNIMUDA Sorong yang dikenal dengan rektor sejuta inovasi, rektor kampus PTMA berbasis multikultural, dan rektor terbaik diantara PTS/PTN di wilayah Papua. Dikesempatan tersebut, secara garis besar Rustamaji menyampaikan bagaimana seharusnya sebuah universitas mampu menjadi solusi terhadap permasalahan di wilayahnya secara khusus, dan di Indonesia secara umum. Selanjutnya, dia juga menambahkan bahwa inovasi merupakan harga mati bagi sebuah universitas dalam upaya peningkatan mutu dan kualitas layanan pendidikan, namun tetap berbasis nilai-nilai luhur keislaman.

Diakhir acara, penutupan rakernas ALPTK PTMA dipimpin oleh Prof. Harun Joko Prayitno yang didampingi oleh perwakilan Majelis Diktilitbang PP Dr. Muhammad Samsudin, penasihat ALPTK PTMA Prof. Sofyan Anif, dan Dekan FKIP UMM Dr. Trisakti Handayani. Dalam penutupan tersebut disepakati beberapa poin-poin inovatif dalam rangka meningkatkan mutu dan kualitas perguruan tinggi Muhammadiyah dan Aisyah. Poin pertama yang disepakati adalah bahwa penyelenggaraan Profunedu dilaksanakan dua kali dalam setahun seara daring dan luring, adanya perlombaan antara PTMA sehingga mampu meningkatkan mutu kualitas mahasiswa, dan adanya kesepakatan antara prodi dan fakultas terkait dengan co-authorship dan co-citationship.

Luaran dari Rakernas Asosiasi LPTK PTMA ke 15 ini sangatlah terukur seperti surat pelaksanaan kerjasama antar program studi di lingkungan PTMA baik di bidang pendidikan, penelitian, maupun pengabdian masyarakat. Tentunya diharapkan dengan terlaksananya Rakernas ALPTK PTMA ini mampu meningkatkan mutu dan kualitas program studi PTMA sehingga dapat memiliki daya saing yang tinggi di tingkat nasional dan internasional. Diharapkan LPTKA PTMA untuk senantiasa bersinergi dan berkolaborasi antar dosen, dengan para guru, dengan mahasiswa, dengan para pengguna lulusan dengan para sejawat dan asosiasi-asosiasi profesional, dengan tetap mengedepankan strategi-stragei adaptasi secara progresif-moderatif sebagai upaya holistik untuk mengembangankan LPTK PTMA yang senantiasa berhikmat untuk menghadirkan pendidikan pada semua di era VUCA ini. Semoga @lptkptma.

Malang, 14 September 2023

Dalam menghadapi tantangan ketidakpastian dunia yang semakin kompleks, terutama sejak munculnya pandemi Covid-19 pada awal tahun 2020, perkembangan pesat teknologi kecerdasan buatan yang merubah lanskap pekerjaan, dan gejolak geopolitik yang mempengaruhi ekonomi global, masyarakat di seluruh dunia dihadapkan pada realitas yang penuh tantangan. Pentingnya persiapan generasi mendatang dalam menghadapi perubahan yang cepat dan tidak pasti ini telah menjadi perhatian utama. Oleh karena itu, peran pendidikan dalam membekali generasi mendatang dengan keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi masa depan yang penuh tantangan tidak dapat diabaikan.

Merangkul pemahaman ini, Asosiasi LPTK Perguruan Tinggi Muhammadiyah dan Aisyah berkolaborasi dengan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) menyelenggarakan Progressive and Fun Education (ProfunEdu) International Conference ke-8. yang mengambil tema “Coping VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, and Ambiguity) Era Through Advanced Learning.”

Acara prestisius ini menampilkan empat pembicara internasional terkemuka, yaitu Prof. Dr. Siti Hajar binti Halili dari University Malaya (Malaysia), Prof. Dr. Rully Charitas Indra Prahmana dari Universitas Ahmad Dahlan (Indonesia), Prof. Dr. Chan Yuen Fook dari HELP University (Malaysia), dan Prof. Dr. habil. Nagy Emese dari Miskolc (Hungaria). Masing-masing pembicara mengungkapkan pandangan mereka tentang pentingnya mempersiapkan generasi muda agar dapat beradaptasi dan bersaing di dalam era VUCA yang penuh tantangan.

Selain itu, konferensi ini memiliki kerjasama dengan lima jurnal internasional terindeks Scopus, satu prosiding terindeks Scopus, dan tujuh jurnal terakreditasi Sinta. Hal ini menciptakan kesempatan bagi para peserta untuk menyajikan penelitian mereka dan berkontribusi pada pengembangan pemahaman kolektif dalam bidang pendidikan.

Kesuksesan konferensi ini tercermin dalam partisipasi yang kuat, dengan total 226 peserta dari dalam dan luar negeri, baik melalui platform daring maupun secara fisik. Dari jumlah tersebut, 180 adalah pemakalah yang mewakili 33 universitas. Konferensi ini, yang berlangsung pada tanggal 14 September 2023, diharapkan akan menjadi wahana penting bagi dosen dan peneliti dalam meningkatkan kualitas pembelajaran guna menghadapi era VUCA. Selain itu, acara ini juga menjadi sarana diseminasi hasil penelitian yang telah dilakukan oleh para pemakalah, dengan harapan memberikan dampak positif yang signifikan pada persiapan generasi muda menghadapi masa depan yang penuh perubahan.

Gresik, 11 September 2023

Kolaborasi dan bersinergi merupakan dua elemen penting untuk bisa memajukan pendidikan pada era komputasi dan komunikasi global ini. Terutama kolaborasi antar asosiasi, antar perkumpukan, antar organisasi, ataupun antar kegiatan lainnya yang bertujuan untuk menakselerasi berbagai terobosan pengembangan. ALPTK PTMA dan ALSI serta ALS PTMA sepakat menjalin kerja sama dengan prinsip saling menguatkan dan saling memajukan. Demikian disampaikan oleh Ketua ALPTK PTMA, Prof. Harun Joko Prayitno dengan Prof. Nur Widodo sebagai Ketua ALSI sekaligus ALS PTMA.

Di tengah hiruk pikuk pertemuan ilmiah para pegiat dan akademisi International Conference On Lesson Study (ICLS) ke 14 di Universitas Muhammadiyah Gresik (UMG), dilangsungkan pula peresmian organisasi para pegiat Lesson Study di lingkungan Perguruan Tinggi Muhammadiyah yang disingkat LSPTM. Agenda ICLS ke 14 itu sendiri berlangsung dari tanggal 8 sampai dengan 11 September 2023, sementara itu deklarasi LSPTM dilakukan pada tanggal 8 September seusai ALSI Meeting. Hadir dan memberikan sambutan untuk berdirinya LSPTM, presiden ALSI bapak Sumar Hendayana, PhD dan ketua ALPTKPTMA, bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Pd. Keduanya sangat mendukung berdirinya LSPTM untuk lebih memperluas jangkauan program Lesson Study di Indonesia secara mandiri dan menuju terwujudnya Lesson Study for Learning Community (LSLC). Acara deklarasi berdirinya LSPTM disaksikan oleh para undangan yang gterdiri dari unsur Dekan FKIP PTM se Indonesia, 20 orang Pengurus ALSI dan sekitar 600 peserta ICLS-14.

Sebagaimana diketahui bahwa cukup banyak dosen dari Perguruan Tinggi Muhammadiyah se Indonesia yang telah mendapatkan kesempatan pelatihan STOLS di Jepang sejak tahun 2011 sampai 2019 yang lalu. Kurang lebih 65 dosen dari 35 PTM se Indonesia berkempatan menjadi peserta STOLS selama 1 bulan di Jepang. Para alumni pelatihan ini merasa mendapatkan pengalaman berharga dan sangat mubadzir bila dilupakan begitu saja. Oleh karena itu mereka bersepakat untuk melestarikan budaya lesson study secara kolaboratif untuk menjamin kualitas pembelajaran baik di tingkat pendidikan dasar dan menengah maupun di perguruan tinggi. Hadirnya LSPTM dengan demikian menjadi momentum bagi Persyarikatan Muhammadiyah yang salah satu amal usahanya berbasis pada sekolah atau pendidikan.

Berdirinya LSPTM juga disamput positif oleh Presiden Akademisi Lesson Study Indonesia (ALSI), Sumar Hendayana, PhD. Beliau mendukung cita cita terwujudnya Lesson Study for Learning Community (LSLC) yang digerakkan oleh para dosen PTM bersama dengan para guru dari sekolah Muhammadiyah yang menjadi binaannya. Menurut beliau, LSLC merupakan upaya menjadikan pembelajaran lebih professional, terbuka dan berkomitmen untuk kebermaknaan dalam belajar siswa. Presiden ALSI juga menyebutkan terdapat beberapa keutamaan dari implementasi LSLC ini, diantaranya adalah pembelajaran mendapatkan pencermatan secara kritis dan terbuka dari teman sejawat sejak dari perencanaan, pelaksanaaan sampai dengan refleksi dan tindak lanjutnya.

Dalam kesempatan terpisah, Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Pd, ketua ALPTK menyatakan bahwa berdirinya LSPTM akan menguntungkan sekolah Muhammadiyah yang akan menerima berbagai inovasi pembelajaran melalui Lesson Study. Beliau menegaskan bahwa dengan lesson study ini maka pembelajaran menjadi bersifat terbuka (OPEN) untuk siapapun, mulai dari guru, pemerhati pembelajaran sampai dengan orang tua siswa boleh menjadi observer pembelajaran. Keterbukaan tersebut dimulai dari penyiapan RPP, pelaksanaan pembelajaran sampai dengan refleksi hasil pembelajaran.

Tidak ketinggalan pula Nurwidodo, ketua LSPTM menambahkan bahwa Lesson Study mendorong keterbukaan dalam dunia pembelajaran. Karena bersifat terbuka tersebut, maka sekolah ataupun guru seperti mendapatkan dorongan untuk menghadirkan pembelajaran yang terbaik. Bilamana ini telah menjadi kebiasaan yang membudaya, maka kualitas pembelajaran akan terjaga dan menjadi upaya untuk melakukan inovasi, modernisasi secara terus menerus (continues quality improvement). Hal ini penting dalam kerangka menghadapi persaingan yang semakin ketat memasuki tantangan hidup abad ke-21, VUCA dan generasi emas tahun 2040, dimana dunia penddidikan menjadi tumpuan serta harapan bagi pembentukan generasi yang unggul sesuai dengan tuntutan jamannya.

Oleh karena itulah maka program LSPTM kedepan akan selalu menggelorakan semangat GERAKAN BUKA KELAS yang sangat sinergis dengan implementasi program SEKOLAH PENGGERAK yang disandang beberapa sekolah Muhammadiyah di Indonesia. Sinergitas yang terasa kuat antara LSLC dengan Sekolah Penggerak ini getarannya dirasakan secara intens oleh TIM LS Universitas Muhammadiyah Gresik (UMG).

Nur Fauziah, dekan FKIP sekaligus Host acara ICLS-14 yang telah membina guru dari sekolah Negeri maupun Sekolah Muhammadiyah dan mendapatkan kepercayaan dari Dinas Pendidikan Kota Gresik, serta Majlis Dikdasmen PWM Jatim untuk terus menggerakkannya. Beliau menyatakan bahwa mindset guru penggerak maupun sekolah penggerak sangat cocok dengan semangat buka kelas di Lesson Study. Sudah lebih dari 15 kali dilakukan kegiatan buka kelas selama satu semester di sekolah yang menjadi binaannya, dan kepala sekolah mendukungnya karena manfaat peningkatan mutu pembelajaran menjadi terhiraukan.

Prof. Ahmad, yang berperan sebagai penasehat LSPTM ini mengakui dan merasakan manfaat dari LSLC. Utamanya dalam menjadikan siswa sebagai subyek belajar sesungguhnya. Menurutnya ada yang esensial dari implementasi LSLC, yang sangat sinergis dengan missi Pendidikan di Muhammadiyah. Sebagaimana diketahui bahwa Prof. Ahmad selalu mengkaitkan pembelajaran di PTM maupun di Sekolah Muhammaddiyah membutuhkan inovasi, membutuhkan modernisasi dan membutuhkan penjaminan mutu sebagai bentuk pertanggungjawaban para pengelolanya.